第17章 特殊的学生 (第2/2页)

排一排真漂亮，

    ??中间横着一条梁。

    ??梁上住着大哥哥，

    ??今年已经五岁了。

    ??一岁弟弟梁下住，

    ??上下兄弟不见面。

    ??个位十位与百位，

    ??是它行动出发点。

    ??小朋友们用心记，

    ??走进房里找秘密。

    ??对于六七岁的儿童来说，要搞清算盘的档位关系有些困难，教了老半天，大家还是似懂非懂的。让他们与一百以内的数数一起练习个几十遍再说，数学没有特殊的诀窍，主要在于多练，今天，还有一个重要的任务是测试陈正非与项有晴的语文与数学水平及智商。

    ??测试的结果有些令人失望，语文认字还可以，作文老气横秋但不知所云，数学除了数数之外，加减也偶尔出差错，乘除根本不会。智商测试的结果是120，比普通人要高一些，显然，成绩不好是教育方法不对引起的。

    ??通过与苏尹笋的交流，乐正云秀了解到，陈县令膝下无子，在科举前共有五个学生，二个与他一样的都是犯官之子，年纪比他们大几岁，另两个就是他们。受人之托忠人之事，在教书时，陈县令更多地倾向于犯官之子。另外，犯官之子都是书香门第，基础也强，几年下来，把他们比下去了，他们越学越没了信心，时间一长，陈县令也绝望了，加上准备科举，教学时间越来越短，就成了现在这样子。

    ??一个活生生的、典型的棍棒教育牺牲品，只要给予激励，让他们重燃起信心，肯定能学有所成。乐正云秀在读幼师时，老师们一直都推崇激励教育，从学生身上找出亮点，加以鼓励，他们的亮点是什么呢？乐正云秀看了看考卷，一笔一划，都显示出他们的书法功底。对了，现代学校里有助教一说，书法是古代的必修课，需要手把手地去教，把他们作为书法助教，让苏尹笋脱出来，与自个一起整理教案，现在这样今天还不知明天该教些什么的教学太辛苦了。

    ??要让他们走出阴影，得用歌声激起他们的雄心壮志，乐正云秀给改编了一首歌。

    ??《从头再来》

    ??昨天所有的悲伤

    ??已变成遥远的回忆

    ??辛辛苦苦再重学知识

    ??今日重又走进风雨

    ??我不能随波浮沉

    ??为了我挚爱的亲人

    ??再苦再难也要坚强

    ??只为那些期待眼神

    ??心若在梦就在

    ??天地之间还有真爱

    ??看成败人生豪迈

    ??只不过是从头再来

    ??心若在梦就在

    ??天地之间还有真爱

    ??看成败人生豪迈

    ??只不过是从头再来

    ??“父母盼着你们学有所成，为了父母亲人们对你俩的期待，为了让看不起你们的人将来仰视你们，我们一起加油！”歌声中，乐正云秀对他们大声地喊着。

    ??他们唱歌极有天份，心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。这几句让他俩唱得是气势磅礴，回肠荡气，即使刘欢在边上，也会对他们竖起大拇指。

    ??鼓励教育如移植到古代，不知会产生什么样的结果？先伏个笔。